Die Fächer, in denen die Ökonomische Bildung verankert ist, unterscheiden sich zwischen den Bundesländern. Neben eingeständigen Fächern Wirtschaft und der Kombination aus Wirtschaft und Recht handelt es sich bei diesen Fächern vor allem um sozialwissenschaftliche Integrationsfächer wie z. B. Politik-Wirtschaft oder Sozialkunde.
Die Fächer der Ökonomischen Bildung in Niedersachsen lassen sich wie folgt den Fächergruppen zuordnen:
Die Fächer, in denen die Ökonomische Bildung verankert ist, unterscheiden sich zwischen den Bundesländern. Neben eingeständigen Fächern Wirtschaft und der Kombination aus Wirtschaft und Recht handelt es sich bei diesen Fächern vor allem um sozialwissenschaftliche Integrationsfächer wie z. B. Politik-Wirtschaft oder Sozialkunde.
Die Fächer der Ökonomischen Bildung in Niedersachsen lassen sich wie folgt den Fächergruppen zuordnen:
Fächer, die ökonomische Bildungsinhalte umfassen, sollten auch die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft in der Abiturprüfung zugrunde legen. Dieses Kriterium ist in Niedersachsen nur für das lediglich an sehr wenigen Schulen angebotene Fach Wirtschafslehre erfüllt, nicht aber für das Regelfach Politik-Wirtschaft.
Fächer, die ökonomische Bildungsinhalte umfassen, sollten auch die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft in der Abiturprüfung zugrunde legen. Dieses Kriterium ist in Niedersachsen nur für das lediglich an sehr wenigen Schulen angebotene Fach Wirtschafslehre erfüllt, nicht aber für das Regelfach Politik-Wirtschaft.
Themen der Ökonomischen Bildung sollten im Zentralabitur der entsprechenden Fächer auch verbindlich von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden müssen. Dieses Kriterium ist in Niedersachsen für das Fach Politik-Wirtschaft in der Regel nicht erfüllt. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
Themen der Ökonomischen Bildung sollten im Zentralabitur der entsprechenden Fächer auch verbindlich von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden müssen. Dieses Kriterium ist in Niedersachsen für das Fach Politik-Wirtschaft in der Regel nicht erfüllt. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
In den Zentralabiturprüfungen zur Ökonomischen Bildung sollten sowohl betriebs- als auch volkswirtschaftliche Themen verankert sein. Dieses Kriterium wird in Niedersachsen für das Fach Politik-Wirtschaft nur bedingt erfüllt, weil betriebswirtschaftliche Inhalte nicht in den Aufgaben enthalten sind. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
In den Zentralabiturprüfungen zur Ökonomischen Bildung sollten sowohl betriebs- als auch volkswirtschaftliche Themen verankert sein. Dieses Kriterium wird in Niedersachsen für das Fach Politik-Wirtschaft nur bedingt erfüllt, weil betriebswirtschaftliche Inhalte nicht in den Aufgaben enthalten sind. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
Ökonomische Bildung umfasst im Allgemeinen vier Inhaltsbereiche: Private Haushalte, Unternehmen, Staat und Internationale Wirtschaftsbeziehungen, die weitestgehend zu gleichen Anteilen berücksichtigt werden sollten. Zusätzlich wurde für die Analyse der Zentralabituraufgaben die Kategorie System gebildet, der Aufgaben zugeordnet wurden, die sich auf systemische ökonomische Zusammenhänge (z. B. Konjunkturzyklen) beziehen, und die keinem der vier Inhaltsbereiche zugeordnet werden können. Im Fach Politik-Wirtschaft in Niedersachsen liegt der Schwerpunkt im Zentralabitur auf dem Inhaltsbereich Staat, alle anderen, insbesondere Unternehmen und Private Haushalte, sind im deutlich geringeren Umfang verankert. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
Ökonomische Bildung umfasst im Allgemeinen vier Inhaltsbereiche: Private Haushalte, Unternehmen, Staat und Internationale Wirtschaftsbeziehungen, die weitestgehend zu gleichen Anteilen berücksichtigt werden sollten. Zusätzlich wurde für die Analyse der Zentralabituraufgaben die Kategorie System gebildet, der Aufgaben zugeordnet wurden, die sich auf systemische ökonomische Zusammenhänge (z. B. Konjunkturzyklen) beziehen, und die keinem der vier Inhaltsbereiche zugeordnet werden können. Im Fach Politik-Wirtschaft in Niedersachsen liegt der Schwerpunkt im Zentralabitur auf dem Inhaltsbereich Staat, alle anderen, insbesondere Unternehmen und Private Haushalte, sind im deutlich geringeren Umfang verankert. Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
Finanzielle Allgemeinbildung und Entrepreneurship Education sind zentrale Anwendungsfelder der Ökonomischen Bildung. Beide sind im Fach Politik-Wirtschaft im Zentralabitur in Niedersachsen nicht berücksichtigt. Damit sind auch die Inhalte der Verbraucherbildung im Zentralabitur nicht abgedeckt.
Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.
Finanzielle Allgemeinbildung und Entrepreneurship Education sind zentrale Anwendungsfelder der Ökonomischen Bildung. Beide sind im Fach Politik-Wirtschaft im Zentralabitur in Niedersachsen nicht berücksichtigt. Damit sind auch die Inhalte der Verbraucherbildung im Zentralabitur nicht abgedeckt.
Für das Fach Wirtschaftslehre lässt sich dieses Kriterium nicht prüfen, weil dieses nicht im Zentralabitur verankert ist.