Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

Ökonomische Bildung ist in Schleswig-Holstein nicht im Zentralabitur verankert. In Schleswig-Holstein kann in dem sozialwissenschaftlichen Integrationsfach (Wirtschaft/Politik) zudem eine dezentrale Abiturprüfung abgelegt werden. Auch liegen dem Fach ausschließlich die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Sozialkunde/Politik, nicht aber auch die für Wirtschaft zugrunde.

Da Wirtschaft/Politik nur dezentral im Abitur geprüft wird, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in den Fächern, wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur gut verankert

In Mecklenburg-Vorpommern ist die Ökonomische Bildung im Zentralabitur gut verankert. So werden die Aufgaben für das Fach Wirtschaft zentral erstellt, wobei die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde gelegt werden. Die Ökonomische Bildung ist im Abitur in diesem Fach zudem verbindlich: Wirtschaftliche Themen können von den Schülerinnen und Schüler nicht abgewählt werden.

Volkswirtschaftliche Themen als inhaltlicher Schwerpunkt

Bei den Inhalten liegt der Fokus in den Abituraufgaben vor allem auf volkswirtschaftlichen Themen. Betriebswirtschaftliche Inhalte spielen hingegen eine deutlich untergeordnete Rolle. Gleiches gilt für Themen aus den Bereichen Verbraucherbildung und finanzielle Allgemeinbildung. Entrepreneurship Education ist in den Aufgaben gar nicht berücksichtigt.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur nur randständig verankert

In Hamburg wird das sozialwissenschaftliche Integrationsfach Politik-Gesellschaft-Wirtschaft zentral im Abitur geprüft. Allerdings liegen dem Fach nicht die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde, sondern ausschließlich die für Sozialkunde/Politik.

Zudem spielt die Ökonomische Bildung in den Abituraufgaben für dieses Fach eine deutlich untergeordnete Rolle. So beziehen sich nur elf Prozent der Aufgaben auf volkswirtschaftliche Themen; betriebswirtschaftliche Themen, inklusive Entrepreneurship Education, kommen gar nicht vor. Gleiches gilt für die finanzielle Allgemeinbildung – damit sind auch Inhalte der Verbraucherbildung im Zentralabitur nicht abgedeckt.

Außerdem konnten die Schülerinnen und Schüler in allen untersuchten Jahren von 2018 bis 2023 ökonomische Themen abwählen. Das heißt, es gab in allen Jahren Aufgabenvorschläge ohne ökonomische Aufgabenstellungen. Damit gibt es keine Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung im Abitur in Hamburg. Dementsprechend ist die Ökonomische Bildung in Hamburg nur randständig im Zentralabitur verankert. Zwar kann in einem eigenständigen Fach Wirtschaft eine Abiturprüfung abgelegt werden; die entsprechenden Aufgaben werden allerdings dezentral erstellt, so dass keine Aufgaben vorliegen, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können.

Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

In Bremen ist Ökonomische Bildung nicht Teil des Zentralabiturs. Belegt werden kann das Fach Wirtschaftslehre, für das es an der Universität Bremen allerdings keinen Lehramtsstudiengang gibt. Die Sozialwissenschaften im Abitur werden in Bremen vor allem über das Fach Politik abgedeckt, das jedoch keine Inhalte der Ökonomischen Bildung umfasst.

Den dezentral erstellten Aufgaben im Fach Wirtschaftslehre liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für das Fach Wirtschaft zugrunde.

Da Wirtschaftslehre nur dezentral im Abitur geprüft wird, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in dem Fach wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur nur im Integrationsfach

In Niedersachsen kann in zwei Fächern der Ökonomischen Bildung eine Abiturprüfung abgelegt werden: im Integrationsfach Politik-Wirtschaft sowie im eigenständigen Fach Wirtschaft (Wirtschaftslehre). Für Letzteres werden die Aufgaben dezentral erstellt. Das Fach Wirtschaft wird in weniger als drei Prozent der Schulen mit gymnasialer Oberstufe unterrichtet. Außerdem wird für das Unterrichten des Faches Wirtschaft ein Zertifikat benötigt; die Zertifikatskurse werden aber seit über zehn Jahren nicht mehr angeboten.

Ein Zentralabitur in der Ökonomischen Bildung ist in Niedersachsen somit nur in einem Integrationsfach möglich. Den Abituraufgaben in diesem Fach liegen nicht die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde, sondern nur die für Sozialkunde/Politik. Zudem ist die Ökonomische Bildung in fast allen Prüfungen im analysierten Zeitraum von 2018 bis 2023 nicht verbindlich. Schülerinnen und Schüler können in der Prüfung im Fach Politik-Wirtschaft ökonomische Themen somit abwählen.

Inhaltlicher Fokus auf nicht-ökonomischen Themen

Betriebswirtschaftliche Themen spielen in den Abituraufgaben im Fach Politik-Wirtschaft gar keine Rolle. Der Anteil volkswirtschaftlicher Themen in den Aufgaben beläuft sich auf ein Drittel. Den klaren Schwerpunkt bilden nicht-ökonomische, vor allem politikwissenschaftliche Inhalte. Auch Themen der Verbraucherbildung spielen in den Abituraufgaben für das Fach Politik-Wirtschaft nahezu keine Rolle. Entrepreneurship Education und Finanzielle Allgemeinbildung sind gar nicht verankert - damit sind auch die Inhalte der Verbraucherbildung im Zentralabitur nicht abgedeckt.

Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

In Berlin ist Ökonomische Bildung nicht Teil des Zentralabiturs. In der Regel ist sie im Integrationsfach Sozialwissenschaften verankert. Zudem kann auch ein Fach Wirtschaft (Wirtschaftswissenschaft) belegt werden, für das es aber keine entsprechende Lehrkräfteausbildung an den Berliner Universitäten gibt. Den Aufgaben im Fach Wirtschaftswissenschaft liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde. Für das Fach Sozialwissenschaften werden lediglich die EPA Sozialkunde/Politik zugrunde gelegt.

Da die beiden Fächer der Ökonomischen Bildung nur dezentral im Abitur geprüft werden, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in den beiden Fächern wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

In Brandenburg ist Ökonomische Bildung nicht Teil des Zentralabiturs. Verankert ist sie in den beiden Fächern Wirtschaftswissenschaft und Rechnungswesen, für die es aber keine entsprechende Lehrkräfteausbildung an Brandenburger Universitäten gibt.

Den dezentral erstellten Aufgaben in den Fächern Wirtschaftswissenschaft und Rechnungswesen liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für das Fach Wirtschaft zugrunde.

Da die beiden Fächer der Ökonomischen Bildung nur dezentral im Abitur geprüft werden, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in den beiden Fächern wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

In Sachsen-Anhalt kann sowohl in einem sozialwissenschaftlichen Integrationsfach (Sozialkunde) als auch in einem eigenständigen Fach Wirtschaft (Wirtschaftslehre) eine Abiturprüfung abgelegt werden. Beide Fächer werden allerdings nur dezentral geprüft, womit die Ökonomische Bildung in Sachsen-Anhalt nicht im Zentralabitur verankert ist. Dem Fach Sozialkunde liegen lediglich die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Sozialkunde/Politik, nicht aber auch die für Wirtschaft zugrunde.

Da Sozialkunde und Wirtschaftslehre nur dezentral im Abitur geprüft werden, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in den Fächern, wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur nur im Integrationsfach

In Nordrhein-Westfalen ist die Ökonomische Bildung im Zentralabitur im Fach Sozialwissenschaften verankert. Dieses kann auch mit einem wirtschaftlichen Schwerpunkt gewählt werden (Sozialwissenschaften/Wirtschaft). Dieser Schwerpunkt kann allerdings nur auf Beschluss der Schulkonferenz eingeführt werden und ist dann auch im Zentralabitur mit zusätzlichem Aufwand verbunden.

In beiden Fächern liegen nicht die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde, sondern ausschließlich die für Sozialkunde/Politik. Im Fach Sozialwissenschaften sind ökonomische Inhalte im Abitur nicht verbindlich. Sie konnten also in allen analysierten Prüfungen im Zeitraum 2018 bis 2023 von den Schülerinnen und Schüler abgewählt werden. In Sozialwissenschaften/Wirtschaft ist dies in 50 Prozent der Prüfungen möglich. Somit ist die Ökonomische Bildung auch bei der Wahl eines wirtschaftlichen Schwerpunkts nicht verbindlich in der Abiturprüfung verankert.

Marginale inhaltliche Unterschiede im Fach mit Ökonomie-Schwerpunkt

In den Abituraufgaben in Sozialwissenschaften/Wirtschaft dominieren volkswirtschaftliche Inhalte gegenüber nicht-ökonomischen Themen, im Fach Sozialwissenschaft ohne ökonomischen Schwerpunkt ist dies umgekehrt. In beiden Fällen spielen betriebswirtschaftliche Inhalte inklusive Entrepreneurship Education keine, und die Verbraucherbildung und finanzielle Allgemeinbildung nahezu keine Rolle.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur angemessen verankert

In Thüringen ist die Ökonomische Bildung im Zentralabitur durch das Fach Wirtschaft und Recht abgedeckt. Auch wenn sich die Abituraufgaben in diesem Fach entsprechend der Fachkonstruktion nur zu ca. 50 Prozent auf wirtschaftliche Inhalte beziehen, so ist die Ökonomische Bildung diesem Anteil gemäß sowie qualitativ gut verankert. Den Aufgaben liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde und alle Schülerinnen und Schüler, die eine Abiturprüfung in Wirtschaft und Recht ablegen, müssen verbindlich ökonomische Themen bearbeiten.

Relativ große inhaltliche Bandbreite im Zentralabitur

Betriebs- und volkswirtschaftliche Themen sind zu nahezu gleichen Anteilen in den Aufgaben verankert. Somit ist die Ökonomische Bildung im Rahmen der Möglichkeiten eines Kombinationsfaches gut abgedeckt. Allerdings spielen Themen aus dem Bereich der Verbraucherbildung, der finanziellen Allgemeinbildung und der Entrepreneurship Education nur eine marginale Rolle.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur nur randständig verankert

In Sachsen ist die Ökonomische Bildung im Integrationsfach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft im Zentralabitur verankert. Diesem Fach liegen allerdings nicht die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde, sondern ausschließlich für Sozialkunde/Politik. Die Ökonomische Bildung spielt in den Abituraufgaben für das Fach eine deutlich untergeordnete Rolle. So beziehen sich lediglich 23 Prozent der Aufgaben auf volkswirtschaftliche Themen; betriebswirtschaftliche Themen, inklusive Finanzielle Allgemeinbildung und Entrepreneurship Education, kommen nicht vor. Auch Inhalte der Verbraucherbildung spielen nahezu keine Rolle.

Zudem konnten die Schülerinnen und Schüler in fast allen Prüfungen im analysierten Zeitraum 2018 bis 2023 ökonomische Themen abwählen. Nur im Abitur 2019 waren ökonomische Inhalte verbindlich in der Abiturprüfung im Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft zu bearbeiten und konnten dementsprechend von den Schülerinnen und Schüler nicht abgewählt werden.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur zumindest formal gut verankert

In Hessen ist die Ökonomische Bildung sowohl durch ein Integrationsfach (Politik und Wirtschaft) als auch durch ein eigenständiges Fach Wirtschaft (Wirtschaftswissenschaften) im Zentralabitur abgedeckt. Die Unterschiede sind aber gewaltig: Im gesamten Bundesland Hessen wird an gerade einmal ca. 20 Schulen für das Fach Wirtschaftswissenschaften die Abiturprüfung angeboten.

Sowohl dem Integrationsfach als auch dem eigenständigen Fach Wirtschaft liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde. In beiden Fächern ist die Ökonomische Bildung allerdings nicht in allen im Rahmen der OeBiX Schwerpunkt-Studie analysierten Prüfungen verbindlich. Das heißt, es gibt Aufgabenvorschläge, durch die die Schülerinnen und Schüler in wenigen Fällen selbst im eigenständigen Fach Wirtschaft die Themen der Ökonomischen Bildung in der Abiturprüfung abwählen können.

Wirtschaftliche Inhalte: Vor allem volkswirtschaftliche Themen

In beiden Fächern gibt es keine Aufgaben zu betriebswirtschaftlichen Inhalten, inklusive Entrepreneurship Education. Volkswirtschaftliche Themen sind hingegen vor allem im Fach Wirtschaftswissenschaften gut verankert. Im Fach Politik und Wirtschaft dominieren dahingegen deutlich nicht-ökonomische Themen. In beiden Fächern sind in den Abituraufgaben Inhalte der Verbraucherbildung nur marginal verankert. Dies gilt auch für die finanzielle Allgemeinbildung im Fach Politik und Wirtschaft.

Keine Ökonomische Bildung im Zentralabitur

Das Ankerfach der Ökonomischen Bildung im Abitur in Rheinland-Pfalz ist das Fach Sozialkunde. Dieses wird allerdings nicht zentral geprüft, womit die Ökonomische Bildung in Rheinland-Pfalz nicht im Zentralabitur berücksichtigt ist.

Den dezentral erstellten Aufgaben im Fach Sozialkunde liegen ausschließlich die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Sozialkunde/Politik zugrunde, nicht aber die EPA Wirtschaft zugrunde.

Da Sozialkunde nur dezentral im Abitur geprüft wird, liegen keine Aufgaben vor, die im Rahmen der OeBiX-Ergänzungsstudie hätten analysiert werden können. Daher können über die Verbindlichkeit der Ökonomischen Bildung in den Abiturprüfungen in dem Fach, wie auch zu deren inhaltlicher Ausgestaltung keine Aussagen getroffen werden.

Bayern: Ökonomische Bildung im Zentralabitur angemessen verankert

In Bayern ist die Ökonomische Bildung im Zentralabitur durch das Fach Wirtschaft und Recht gut abgedeckt. Auch wenn die Abituraufgaben in diesem Fach sich entsprechend der Fachkonstruktion nur zu ca. 50 Prozent auf wirtschaftliche Inhalte beziehen, so ist die Ökonomische Bildung doch qualitativ gut verankert. Den Aufgaben liegen die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde und alle Schülerinnen und Schüler, die eine Abiturprüfung in Wirtschaft und Recht ablegen, müssen verbindlich ökonomische Themen bearbeiten.

Bei den Inhalten liegt der Fokus in den Abituraufgaben vor allem auf volkswirtschaftlichen Themen. Betriebswirtschaftliche Inhalte spielen eine deutlich geringere Rolle, sind aber im bundesweiten Vergleich dennoch relativ gut verankert. Die Verbraucherbildung, finanzielle Allgemeinbildung und Entrepreneurship Education sind hingegen im Zentralabitur nur randständig berücksichtigt.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur zumindest formal gut verankert

Im Saarland ist die Ökonomische Bildung sowohl durch ein Integrationsfach (Sozialkunde) als auch durch ein eigenständiges Fach Wirtschaft (Wirtschaftslehre) im Zentralabitur abgedeckt. Den Aufgaben im Fach Sozialkunde liegen ausschließlich die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Sozialkunde/Politik, nicht aber auch die EPA für Wirtschaft zugrunde. Diese sind allerdings die Basis für die Aufgaben im Fach Wirtschaftslehre.

Da das Saarland als einziges von 16 Bundesländern die Zentralabituraufgaben nicht zur Verfügung gestellt hat, können in dieser Studie keine Aussagen zur Verbindlichkeit im Zentralabitur, zu den fachwissenschaftlichen Zugängen und zu den Inhaltsbereichen gemacht werden.

Ökonomische Bildung im Zentralabitur sehr gut verankert

In Baden-Württemberg ist die Ökonomische Bildung im Zentralabitur sehr gut verankert. Die Aufgaben für das Fach Wirtschaft werden zentral erstellt, wobei die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für Wirtschaft zugrunde gelegt werden. Die Ökonomische Bildung ist im Abitur in diesem Fach zudem verbindlich. Das bedeutet, dass wirtschaftliche Themen von den Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Abiturprüfung nicht abgewählt werden können.

Volkswirtschaftliche Themen als inhaltlicher Schwerpunkt

Bei den Inhalten liegt der Fokus in den Abituraufgaben vor allem auf volkswirtschaftlichen Themen. Betriebswirtschaftliche Inhalte spielen hingegen eine deutlich untergeordnete Rolle. Dies gilt auch für Themen aus den Bereichen Verbraucherbildung, Private Haushalte und Entrepreneurship Education.