Bayern

Die Situation der Ökonomischen Bildung in der universitären Lehrkräftebildung und den schulischen Lehrplänen in Bayern

Was ist Ökonomische Bildung?

Ökonomische Bildung als Teil schulischer Allgemeinbildung soll einen Beitrag dazu leisten, Schülerinnen und Schüler zu einer mündigen ökonomischen und gesellschaftlichen Teilhabe zu befähigen. So sollen Sie als Verbraucherinnen und Verbraucher, Erwerbstätige und  Wirtschaftsbürgerinnen und Wirtschaftsbürger selbstbestimmte Entscheidungen treffen können. Inhaltlich umfasst Ökonomische Bildung ein breites Spektrum an Themenfeldern, wie u. a. Verbraucherbildung, Finanzbildung, Entrepreneurship Education, Wirtschaftsethik und Wirtschaftsbürgerbildung. Der originäre Beitrag Ökonomischer Bildung zur Allgemeinbildung erschöpft sich allerdings nicht in der Auseinandersetzung mit ökonomischen Inhalten, sondern liegt vielmehr in der Einnahme ökonomischer Perspektiven. So sind ökonomische Denkweisen, wie das Denken in ökonomischen Modellen oder in Anreizwirkungen zentral für den Wirtschaftsunterricht.

Schulische Lehrpläne: Ökonomische Bildung überdurchschnittlich gut verankert

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Die Verankerung der Ökonomischen Bildung in Bayern unterscheidet sich zwischen den Schulformen. Im Gymnasium und in der Realschule ist diese vor allem durch das Fach Wirtschaft und Recht im Pflichtteil abgedeckt. Die entsprechenden Lehrpläne umfassen zwar auch rechtwissenschaftliche Inhalte, den größeren Anteil macht aber die Ökonomische Bildung aus. Wesentliche Inhaltsbereiche der Ökonomischen Bildung wie Private Haushalte, Unternehmen und Staat werden hier umfassend berücksichtigt. Dies gilt auch für die finanzielle Allgemeinbildung und in Teilen für Entrepreneurship Education. In der Realschule kann zudem das Fach Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen gewählt werden, in dem zentrale betriebswirtschaftliche Fragestellungen vertieft behandelt werden. Auch hier sind Finanzbildung und Entrepreneurship Education explizit verankert.

In der Mittelschule ist die Ökonomische Bildung vor allem im Fach Wirtschaft und Beruf verankert. In diesem Fach liegt der Schwerpunkt der ökonomischen Themenfelder vor allem im Bereich Unternehmen und der Verbraucherbildung, wobei sowohl die Finanzbildung als auch die Entrepreneurship Education berücksichtigt werden.

Schulische Lehrpläne: Ökonomische Bildung überdurchschnittlich gut verankert

Die Verankerung der Ökonomischen Bildung in Bayern unterscheidet sich zwischen den Schulformen. Im Gymnasium und in der Realschule ist diese vor allem durch das Fach Wirtschaft und Recht im Pflichtteil abgedeckt. Die entsprechenden Lehrpläne umfassen zwar auch rechtwissenschaftliche Inhalte, den größeren Anteil macht aber die Ökonomische Bildung aus. Wesentliche Inhaltsbereiche der Ökonomischen Bildung wie Private Haushalte, Unternehmen und Staat werden hier umfassend berücksichtigt. Dies gilt auch für die finanzielle Allgemeinbildung und in Teilen für Entrepreneurship Education. In der Realschule kann zudem das Fach Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen gewählt werden, in dem zentrale betriebswirtschaftliche Fragestellungen vertieft behandelt werden. Auch hier sind Finanzbildung und Entrepreneurship Education explizit verankert.

In der Mittelschule ist die Ökonomische Bildung vor allem im Fach Wirtschaft und Beruf verankert. In diesem Fach liegt der Schwerpunkt der ökonomischen Themenfelder vor allem im Bereich Unternehmen und der Verbraucherbildung, wobei sowohl die Finanzbildung als auch die Entrepreneurship Education berücksichtigt werden.

Ökonomische Bildung in der universitären Lehrkräftebildung:
Gut verankert, teilweise mit starkem fachdidaktischem Fokus

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An den Hochschulen in Bayern gibt es sieben Studiengänge für das eigenständige Fach Wirtschaft und neun Studiengänge für das Fach Wirtschaft und Recht. Für das Fach Wirtschaft und Recht am Gymnasium wird an den Universitäten Bayreuth, Eichstätt-Ingolstadt, Erlangen-Nürnberg, München und Passau ausgebildet. Für das Lehramt an Realschulen kann das Fach an den Universitäten Bayreuth, Erlangen-Nürnberg, Passau und München studiert werden.

In diesen Studiengängen liegt der Schwerpunkt auf wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftsdidaktischen Modulen. Die Anteile von Betriebs- und Volkswirtschaftslehre sind zudem weitegehend ausgeglichen. Die finanzielle Bildung ist in allen  Studiengängen verankert, während Aspekte der Entrepreneurship Education werden in ca. der Hälfte der Studiengänge in mindestens einer Modulbeschreibung explizit erwähnt.

In Bayern kann Wirtschaft und Beruf als eigenständiges Fach für die Ökonomische Bildung vor allem als ein sogenanntes Didaktikfach studiert werden. In den Didaktikfächern liegt der Fokus des Studiums vor allem auf der Fachdidaktik und weniger auf der fachwissenschaftlichen Ausbildung. Daher ist die Finanzbildung nur in einigen dieser Studiengänge explizit verankert, während die Entrepreneurship Education in keinem dieser Studiengänge behandelt wird.

Ökonomische Bildung in der universitären Lehrkräftebildung:
Gut verankert, teilweise mit starkem fachdidaktischem Fokus

An den Hochschulen in Bayern gibt es sieben Studiengänge für das eigenständige Fach Wirtschaft und neun Studiengänge für das Fach Wirtschaft und Recht. Für das Fach Wirtschaft und Recht am Gymnasium wird an den Universitäten Bayreuth, Eichstätt-Ingolstadt, Erlangen-Nürnberg, München und Passau ausgebildet. Für das Lehramt an Realschulen kann das Fach an den Universitäten Bayreuth, Erlangen-Nürnberg, Passau und München studiert werden.

In diesen Studiengängen liegt der Schwerpunkt auf wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftsdidaktischen Modulen. Die Anteile von Betriebs- und Volkswirtschaftslehre sind zudem weitegehend ausgeglichen. Die finanzielle Bildung ist in allen  Studiengängen verankert, während Aspekte der Entrepreneurship Education werden in ca. der Hälfte der Studiengänge in mindestens einer Modulbeschreibung explizit erwähnt.

In Bayern kann Wirtschaft und Beruf als eigenständiges Fach für die Ökonomische Bildung vor allem als ein sogenanntes Didaktikfach studiert werden. In den Didaktikfächern liegt der Fokus des Studiums vor allem auf der Fachdidaktik und weniger auf der fachwissenschaftlichen Ausbildung. Daher ist die Finanzbildung nur in einigen dieser Studiengänge explizit verankert, während die Entrepreneurship Education in keinem dieser Studiengänge behandelt wird.