In Mecklenburg-Vorpommern ist die Ökonomische Bildung im Fach Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) verankert. In der Sekundarstufe II an den Gymnasien besteht zudem das eigenständige Wahlpflichtfach Wirtschaft. Mit einem Umfang von mindestens zwei Dritteln ist die Ökonomische Bildung gut in den entsprechenden Lehrplänen integriert. Wesentliche Inhaltsbereiche wie Markt, Unternehmen oder private Haushalte werden dabei gut berücksichtigt. Die Inhaltsbereiche Internationale Wirtschaftsbeziehungen und Staat sind zwar gut im Gymnasium im AWT-Unterricht verankert, in den Lehrplänen für die nicht-gymnasialen Schulen hingegen nur marginal. Auch werden in allen Lehrplänen Themen finanzieller Bildung aufgegriffen und ungefähr jedes zweite Curriculum enthält explizit Inhalte der Entrepreneurship Education.
Mecklenburg-Vorpommern
Die Situation der Ökonomischen Bildung in der universitären Lehrkräftebildung und den schulischen Lehrplänen in Mecklenburg-Vorpommern
Ökonomische Bildung als Teil schulischer Allgemeinbildung soll einen Beitrag dazu leisten, Schülerinnen und Schüler zu einer mündigen ökonomischen und gesellschaftlichen Teilhabe zu befähigen. So sollen Sie als Verbraucherinnen und Verbraucher, Erwerbstätige und Wirtschaftsbürgerinnen und Wirtschaftsbürger selbstbestimmte Entscheidungen treffen können. Inhaltlich umfasst Ökonomische Bildung ein breites Spektrum an Themenfeldern, wie u. a. Verbraucherbildung, Finanzbildung, Entrepreneurship Education, Wirtschaftsethik und Wirtschaftsbürgerbildung. Der originäre Beitrag Ökonomischer Bildung zur Allgemeinbildung erschöpft sich allerdings nicht in der Auseinandersetzung mit ökonomischen Inhalten, sondern liegt vielmehr in der Einnahme ökonomischer Perspektiven. So sind ökonomische Denkweisen, wie das Denken in ökonomischen Modellen oder in Anreizwirkungen zentral für den Wirtschaftsunterricht.
Schulische Lehrpläne: Ökonomische Bildung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulformen sehr gut verankert
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Schulische Lehrpläne: Ökonomische Bildung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulformen sehr gut verankert
In Mecklenburg-Vorpommern ist die Ökonomische Bildung im Fach Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) verankert. In der Sekundarstufe II an den Gymnasien besteht zudem das eigenständige Wahlpflichtfach Wirtschaft. Mit einem Umfang von mindestens zwei Dritteln ist die Ökonomische Bildung gut in den entsprechenden Lehrplänen integriert. Wesentliche Inhaltsbereiche wie Markt, Unternehmen oder private Haushalte werden dabei gut berücksichtigt. Die Inhaltsbereiche Internationale Wirtschaftsbeziehungen und Staat sind zwar gut im Gymnasium im AWT-Unterricht verankert, in den Lehrplänen für die nicht-gymnasialen Schulen hingegen nur marginal. Auch werden in allen Lehrplänen Themen finanzieller Bildung aufgegriffen und ungefähr jedes zweite Curriculum enthält explizit Inhalte der Entrepreneurship Education.
Ökonomische Bildung in der universitären Lehrkräftebildung: Gute Verankerung von ökonomischen Inhalten in den Studiengängen
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In Mecklenburg-Vorpommern kann an der Universität Rostock der Studiengang Arbeit-Wirtschaft-Technik für alle weiterführenden allgemeinbildenden Schulformen studiert werden. Für das Arbeits- und technikorientierte Integrationsfach gibt es zwei Studiengänge. Die Anteile Ökonomischer Bildung an diesen Studiengängen liegen bei etwa der Hälfte des Gesamtumfangs des Lehramtsfachs. Insgesamt liegt der Schwerpunkt der Studiengänge dabei auf volkswirtschaftlichen Themen. Dies spiegelt sich auch hinsichtlich der Themenbereiche der finanziellen Bildung wider: Dort liegt der Fokus auf der Makroebene der Finanzbildung.
Ökonomische Bildung in der universitären Lehrkräftebildung: Gute Verankerung von ökonomischen Inhalten in den Studiengängen
In Mecklenburg-Vorpommern kann an der Universität Rostock der Studiengang Arbeit-Wirtschaft-Technik für alle weiterführenden allgemeinbildenden Schulformen studiert werden. Für das Arbeits- und technikorientierte Integrationsfach gibt es zwei Studiengänge. Die Anteile Ökonomischer Bildung an diesen Studiengängen liegen bei etwa der Hälfte des Gesamtumfangs des Lehramtsfachs. Insgesamt liegt der Schwerpunkt der Studiengänge dabei auf volkswirtschaftlichen Themen. Dies spiegelt sich auch hinsichtlich der Themenbereiche der finanziellen Bildung wider: Dort liegt der Fokus auf der Makroebene der Finanzbildung.
