Hessen

Hessen erreicht im OeBiX-Gesamtindex einen Wert von lediglich 34,25 Prozent. Auffällig ist das unterschiedliche Abschneiden in den Teilindizes. Im Teilindex Schule liegt Hessen mit einem Wert von 40,62 Prozent ca. sechs Prozentpunkte unter dem Bundesdurchschnitt (46,89 Prozent). Anders verhält es sich im Teilindex Lehrkräftebildung. Hier weist Hessen besonders viel Luft Optimierungspotential mit lediglich 21,52 Prozent auf.

Für die OeBiX-Studie wurde pro Bundesland und Schulform sowie Schulstufe jeweils ein Ankerfach für die Ökonomische Bildung im Pflichtbereich identifiziert. Da im Wahlpflichtbereich in einigen Fällen pro Schulform mehrere klar auf Wirtschaft fokussierte Wahlpflichtfächer angeboten werden können, wurden, anders als bei den Pflichtfächern, zum Teil auch mehrere Wahlpflichtfächer pro Schulform und -stufe in einem Bundesland bei den Berechnungen berücksichtigt. Diese Pflicht- und Wahlpflichtfächer stellen eine Berechnungsgrundlage für den OeBiX dar. Auf der Basis der jeweiligen behördlichen Dokumente (Lehrpläne, Verordnungen, Stundentafeln etc.) für die Sekundarstufen I und II wurden die für die jeweiligen Ankerfächer veranschlagten Kontingentstunden ermittelt. In einigen Stundentafeln sind die Kontingentstunden für mehrere Fächer in Summe angegeben, ohne dass der Anteil der einzelnen Fächer benannt ist. In diesen Fällen wurden die Kontingentstunden über den Durchschnitt ermittelt. Dabei wurde auch berücksichtigt, dass die Fächer ggf. in unterschiedlich vielen Jahrgängen unterrichtet werden. Sind Mindeststunden für ein Fach angegeben, wurden diese zugrunde gelegt. Ökonomische Bildung ist in der Regel in einem Integrationsfach verankert. Für alle Lehrpläne aller Bundesländer wurde eine Inhaltsanalyse durchgeführt, um den Anteil der ökonomischen Inhalte in dem Fach zu bestimmen. Entsprechend dieses Anteils wurde die Anzahl der Kontingentstunden für die Ökonomische Bildung bestimmt.

In der Sekundarstufe I der nicht-gymnasialen Schulformen liegt Ökonomische Bildung im Vergleich zu anderen etablierten Nebenfächern deutlich zurück, der Abstand zwischen den Stundenkontingenten, die für die verschiedenen Bildungsanliegen zur Verfügung stehen, ist noch stärker als an der gymnasialen Mittelstufe. So stehen der Ökonomischen Bildung im Pflichtbereich durchschnittlich 2,64 Kontingentstunden zur Verfügung. Für andere gesellschaftswissenschaftliche bzw. naturwissenschaftliche Fächer stehen mindestens doppelt so viele Kontingentstunden zur Verfügung.